La Gran Guerra

La I Guerra Mundial 13:03 Clase virtual sobre la Gran Guerra

Pautas para la realización de un comentario de texto histórico (II).

CóMo Se Comenta Un Texto HistóRico

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Organiza tu trabajo....

Para organizar mejor lo que queda de tema, os proporciono la información siguiente:

El examen se realizará finalmente el martes 21 de febrero. Ese día tendréis que entregar también vuestras libretas. Evaluaré los siguientes contenidos: 

• Definiciones: cuestión de oriente, Conferencia de Berlín, guerras del Opio, colonia de explotación, dominio, revolución Meiji, Trust, taylorismo, fordismo y socialdemocracia. Recordad que los conceptos subrayados debéis buscarlos por vuestra cuenta.
• Actividades del libro:
• 1,2,3,4,5,6 y 7. Página 89.
• 8,9 y 10. Página 91. 
• 15,16,17,18,19 y 20. Página 93. 
• 22,24,25 y 26. Página 95. 
• 27, 29, 30, 31, 32, 33. Página 97. 
• 36 Y 37. Página 99. 
• PARA SUBIR NOTA: 6 Y 8. Página 105.
• Actividades del Blog:
• OBLIGATORIAS:
• http://elgranmiedo.blogspot.com/2012/01/las-grandes-potencias-europeas-del.html
• http://elgranmiedo.blogspot.com/2012/02/el-imperialismo-no-deja-de-ser-una.html
• PARA SUBIR NOTA:
• http://elgranmiedo.blogspot.com/2012/02/sube-nota-con-murphy-y-los-pigmeos.html
• http://elgranmiedo.blogspot.com/2012/01/debatelas-exposiciones-universales.html
• http://elgranmiedo.blogspot.com/2012/01/recargando.html
• Eje cronológico del tema--> 1848-1900. 

El Imperialismo- Power Point

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Sube nota con Murphy y los pigmeos

Observa la imagen y contesta a las preguntas para subir tu nota del tema. 

• Describe la imagen.
• ¿A qué hecho que estamos estudiando hace referencia?
• Murphy era bioarqueólogo, ¿qué estudia dicha disciplina? ¿qué motivación pudo impulsar sus investigaciones?
• Investiga sobre los pigmeos: características, cultura...¿siguen perviviendo como sociedad?
• Resume en breves líneas los principales hitos del reparto del "pastel africano".

La coartada. Actividad obligatoria.

El Imperialismo no deja de ser una practica de dominación de unos Estados sobre otros. Estados, con poder económico y con necesidades a la hora de ampliar dicho poder. Se trata de un proceso que, como estamos demostrando en clase, es clave para entender muchos de los procesos históricos que se van a producir en el siglo XX (Guerras Mundiales, descolonización, Guerra Fría, etc.). 
Entre las causas que dan con el inicio de este proceso, también estamos estudiando una serie de coartadas ideológicas...un ejemplo de ello, lo encontramos en el siguiente texto:

Asumid la carga del hombre blanco, enviad a los mejores de vuestros muchachos, dirigid vuestros hijos al exilio, para que ellos sean los servidores de sus cautivos, para que ellos velen, pesadamente ataviados, sobre pueblos agitados y salvajes, pueblos apenas domados, intranquilos, mitad demonios, mitad niños…” 

(R. Kipling, 1899) 

Como habéis podido comprobar, el texto hace referencia a pueblos "agitados y salvaje", lo que implica que, en opinión de no pocas personas, era justo y necesario llevar a cabo la conquista para, posteriormente, iniciar la "misión civilizadora", es decir, cambiar radicalmente dichas costumbres atrasadas por las "rectas y adecuadas" maneras del mundo occidental...

La actividad que os propongo la encontraréis en el siguiente ENLACE y es de carácter OBLIGATORIO. Se trata de proceder a la lectura de dos textos y contestar a las preguntas que se señalan. 

Se contesta en la libreta. 

Un saludo y nos vemos el lunes.