Examen y libretas

Hola chic@s.
Estos son los contenidos que serán posible objeto de pregunta para nuestro examen del próximo jueves:
-definiciones: las seleccionadas en su día.
-Preguntas de rellenar huecos y de verdadero o falso: en este caso puedo preguntar contenidos de todos los puntos estudiados, así que leer el tema y subrayar lo importante NUNCA está de más...
-Preguntas de desarrollo (contestaréis siempre 2 opciones de 3 posibles):

• Punto 4. El Congreso de Viena y la Restauración. Págs. 34 y 35. 
• Punto 5. Liberalismo y Nacionalismo: ideologías. Tenéis que tener bien claro cuales son las características de ambas ideologías al ser CLAVE en la oposición a la Restauración. Página 36 y 37. 
• Punto 6. Páginas 38 y 39. Los ciclos revolucionarios. 
• Tema 3. Punto 1. Definición del proceso de Industrialización y razones por las cuales Gran Bretaña es pionera del proceso. Página 48. 
• Punto 2.1. La revolución demográfica. Página 50. 
• Punto 4. La sociedad industrial. Debéis ser capaces de distinguir qué es una sociedad de clases, qué grandes clases sociales protagonizaron la Revolución Industrial y que es el sistema capitalista (es decir, el punto 4.2 lo sustituimos por el ESQUEMA que realizamos en clase).

La libreta, por su parte, ha de contar con las siguientes actividades realizadas:

-Esquema-síntesis TEMA 2. Si no lo has realizado ya.

-Esquema-síntesis TEMA 3. 

-Esquema Liberalismo-Nacionalismo. Lo encontraréis en el Blog de clase. 

-Esquema realizado en clase sobre la industrialización y el desarrollo del capitalismo. 

-Definiciones del TEMA 3. 

-Actividades del libro: 1,2,3,4,5 página 49. 6, 6, 8, 9 y 10 página 51. 16, 17, 19 y 20 de la página 55. 

-Actividades del libro para (subir nota): 22, 23, 24 y 25 página 57. 6,7 y 8 página 63. 

-Eje cronológico de paralelas sobre la situación de Francia entre 1815 y 1848. Página 43 del libro.

La entrega de los materiales será el martes 13 de diciembre en nuestra hora de clase. 

Un saludo. !Y al lío!

La revolución industrial.

La revolución industrial 6:34 Presentación de lo que vamos a ver en el nuevo tema...

Ejes cronológicos con Timetoast

Hola chic@s. Ante todo desearos un buen fin de semana, descansad y sed buenos.

Tal y como comenté ayer en clase, os propongo una actividad para SUBIR NOTA que completa a las obligatorias (eje cronológico realizado en clase + eje cronológico de paralelas -actividad del libro-).

En este caso realizaremos una línea de tiempo ayudándonos de la herramienta 2.0 Timetoast.

En el siguiente TUTORIAL comprobaréis que se trata de un trabajo de fácil realización y que os llevará poco tiempo.   

Esta es la Web donde se aloja la herramienta http://www.timetoast.com/

El contexto histórico que seleccionéis es de libre elección aunque yo os propongo dos opciones:

1. La Revolución Francesa. 

2. El Imperio Napoleónico. 

Podéis hacer la actividad en grupos. El resultado, es decir la dirección de vuestra línea de tiempo, me la enviáis a pakopika41@hotmail.com

Ante cualquier duda, no dudéis en preguntarme...

!Mucho ánimo!

No, ni una más...

25 de noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la Violencia Contra la Mujer...
!Basta YA de violencia machista!

The show must go on

20 años han pasado, y aún vives en el recuerdo de millones de personas.
!Qué gran legado musical nos dejaste! !Maldita enfermedad!
!Gracias Freddie!

The show must go on

Esquemas Liberalismo y Nacionalismo.

No olvidéis incluirlos en la libreta.

Fuerza y honor.

Cine e historia. Trabajo fin de curso.

Hola chic@s.
Esta es la etiqueta que utilizaré para ir señalando las películas que tenéis que ver a lo largo del curso para completar el taller de cine, una de las opciones de trabajo de fin de curso que os propuse. Recordar que se trata de trabajos que considero obligatorios para aprobar la asignatura.
En el caso de que elijáis la opción del taller de cine, a lo largo del año os propondré diez películas que debéis visionar.
Después, deberéis completar una ficha de trabajo de cada una de ellas. El modelo de ficha de trabajo lo podéis descargar en este enlace.
La primera película que os propongo es LOS MISERABLES (1998), film inspirado en la novela de Víctor Hugo publicada en Francia en 1862, obra maestra de la literatura universal.
Aquí os dejo una escena de la película, así como la ficha técnica de la misma en la web de Filmaffinity.
http://www.filmaffinity.com/es/film733438.html

Podéis entregar cada una de las fichas en cualquier momento del curso. Ánimo y a disfrutar de este peliculón.


Fuerza y honor.

Examen y libretas.

Siento el retraso pero he tenido problemas de línea. 

Ahora sí que sí paso a recordaros tanto los contenidos que entran a examen como lo que ha de incluirse en la libreta. 

Examen: 

1. Definición de conceptos. 

2. Contenidos del libro. Puntos 1.1., 1.2, 1.3, ,2.1, 2.2 (TEMA 1) y 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, , 2.1, 2.2. y 2.3 (TEMA 2). 

3. Contenidos proporcionados para ser organizados, resumidos, esquematizados...por una lado, del tema 1, en el Blog encontramos un enlace que nos lleva a una página Web donde aparecen contenidos sobre la Independencia de las 13 Colonias de Norteamérica.  Este es el enlace en cuestión: http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/revolucionusa.htm Se trata de trabajar con los 4 puntos que amplían lo ya comentado en clase. 

En segundo lugar, los apuntes que os proporcione sobre Napoleón Bonaparte. 

Recordad que el examen se compone de preguntas de definir conceptos, batería de cuestiones de respuesta breve y tres de desarrollo a elegir dos. 

Libreta:

Ejercicios del libro señalados para su realización. 

Esquema del tema 1 y de lo que llevamos del 2.

Esquema de los apuntes de la Independencia de las 13 colonias. 

Actividad de Rousseau y Montesquieu.

Actividad de los cuadernos de quejas. 

Definición de los conceptos del tema 1. 

!A estudiar se ha dicho!