!Felices fiestas!

Y tras asignaros las tareas para estas vacaciones, consultad la entrada anterior al Blog, ahora sí que podemos decir: FELICES VACACIONES...Disfrutad mucho de estos 17 días de relax, recargad pilas y nos vemos el día 9 de enero para comentar que regalitos nos trajeron los Reyes Magos...

!Salud!

Ah, se me olvidaba...en el siguiente enlace podéis descargaros mi regalo...En exclusiva, un concierto íntegro de Guinea Pigs, mi grupo :)...!disfrutadlo! 

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Comentarios de texto: vacaciones de navidad.

Hola chic@s. Tal y como comentábamos en clase, estos son los tres comentarios que debéis resolver estas vacaciones siguiendo las pautas que aparecen en las hojas que os repartí en clase (lee el archivo scribd si no viniste a clase). El más complicado es el tercero, ya que tendréis que averiguar el autor de dichas palabras, así como el contexto histórico-temporal (aunque si sois lo suficientemente avispados no tardaréis en averiguarlo, jejeje). 

Al ser actividad obligatoria, los comentarios han de ser entregados entre los días 9 y 13 de enero.

!Fuerza y honor!

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Modelo de Comentario de Texto adaptado y Pautas para su resolución

Para días difíciles...

Sitting alone in the cold of the night
You're trying to find what you need to survive
You're so afraid
You can't go on


Left in the silence that tears at your heart
They only remind you how broken you are
You've lost your way
But hope is not gone


'Cause the sun always sets
The moon always falls
It feels like the end
Just pay no mind at all
Keep rolling
Rolling
Life must go on


Do you remember and long for the past?
When love was eternal
And joy seemed to last
Yesterday...
Forever is gone


'Cause the sun always sets
The moon always falls
It feels like the end
Just pay no mind at all
Keep rolling
Rolling
Life must go on
It must go on


We have our misfortunes
The darkest of days
We must endure and keep strong
Just look to the morning
The promise awaits
And know that this life must go on


And the sun always sets
The moon always falls
It feels like the end
Just pay no mind at all
Keep rolling
Rolling
Life must go on


And the sun always sets
The moon always falls
It feels like the end
Just pay no mind at all
Keep rolling
Keep rolling
Life must go on
It must go on


Life must go on
Life must go on
-When you're feeling alright-
So you keep rolling on
Keep rolling on
-Within your heart you'll be safe-
Life must go on
Life must go on
So you keep rolling on
Keep rolling on...

!Galvanoplásticas!

Bueno, llevo toda la tarde corrigiendo vuestras libretas y me he acordado de colgaros este didáctico vídeo incluido en el mítico programa "La bola de cristal"....
¿Qué os parece?
Espero vuestras respuestas...


Sigamos con las libretas...
A ver, a ver...

Examen y libretas

Hola chic@s.
Estos son los contenidos que serán posible objeto de pregunta para nuestro examen del próximo jueves:
-definiciones: las seleccionadas en su día.
-Preguntas de rellenar huecos y de verdadero o falso: en este caso puedo preguntar contenidos de todos los puntos estudiados, así que leer el tema y subrayar lo importante NUNCA está de más...
-Preguntas de desarrollo (contestaréis siempre 2 opciones de 3 posibles):

• Punto 4. El Congreso de Viena y la Restauración. Págs. 34 y 35. 
• Punto 5. Liberalismo y Nacionalismo: ideologías. Tenéis que tener bien claro cuales son las características de ambas ideologías al ser CLAVE en la oposición a la Restauración. Página 36 y 37. 
• Punto 6. Páginas 38 y 39. Los ciclos revolucionarios. 
• Tema 3. Punto 1. Definición del proceso de Industrialización y razones por las cuales Gran Bretaña es pionera del proceso. Página 48. 
• Punto 2.1. La revolución demográfica. Página 50. 
• Punto 4. La sociedad industrial. Debéis ser capaces de distinguir qué es una sociedad de clases, qué grandes clases sociales protagonizaron la Revolución Industrial y que es el sistema capitalista (es decir, el punto 4.2 lo sustituimos por el ESQUEMA que realizamos en clase).

La libreta, por su parte, ha de contar con las siguientes actividades realizadas:

-Esquema-síntesis TEMA 2. Si no lo has realizado ya.

-Esquema-síntesis TEMA 3. 

-Esquema Liberalismo-Nacionalismo. Lo encontraréis en el Blog de clase. 

-Esquema realizado en clase sobre la industrialización y el desarrollo del capitalismo. 

-Definiciones del TEMA 3. 

-Actividades del libro: 1,2,3,4,5 página 49. 6, 6, 8, 9 y 10 página 51. 16, 17, 19 y 20 de la página 55. 

-Actividades del libro para (subir nota): 22, 23, 24 y 25 página 57. 6,7 y 8 página 63. 

-Eje cronológico de paralelas sobre la situación de Francia entre 1815 y 1848. Página 43 del libro.

La entrega de los materiales será el martes 13 de diciembre en nuestra hora de clase. 

Un saludo. !Y al lío!